創造学園:「第48期修了式」3月3日

春霞の空のもとでの修了式となりました。2年間ありがとうございました。

思い出の画像をみんなで見ている所修了証書及び記念品を順々に受け取っている所修了証書を受け取っている人や記念品を眺めている人がいる様子修了生の集合写真

創造学園講義:「お口の中の加齢変化」2月24日

ご自身の体験を交えながらユニークに話してくださり、学園生からも笑い声が何度も出るほど楽しくお口の中の加齢変化によって起こってくることについて学ぶことができました。実際に貴重なお写真も見ることができ、自分の歯をチェックする時の参考になり、ためになる講義でした。

講師の方が説明しているところ講師の方がプロジェクターに映し出された画像について説明しているところ

創造学園講義:「遺言書について」2月17日

法務局における遺言書の保管について、様々な角度から説明して頂きました。学園生からのたくさん質問にも丁寧に答えて頂きました。

遺言書についてパワーポイントで説明しているところ質問をするのに手を挙げているところ

創造学園講義:「個人発表・私の創造学園を語る~2年間を振り返って~」2月10日

2年間の授業で役に立ったもの、人との繋がりが出来たことなど思い思いに発表して頂きました。創造学園を修了してからも結びつきを大事にしたいとの声が多かったので、これからも積極的に集まって頂きたいです。

個人発表会の一番目の方が発表しているところ発表のトリを務めて、皆から拍手をもらっているところ

創造学園講義:「認知症の基本的理解と予防のための運動 運動バージョンアップ版」2月3日

今日は前半は認知症についての座学で、後半の40分近くは皆で運動をしました。頭で計算しながらゆっくり歩いたり、左右違う動きをしたり、同時に色々な動きをすることで認知症予防につながると教えて頂きました。学園生同士でコミュニケーションもとれて、とても有意義な時間となりました。

講義をしている鈴木先生座ったまま運動しているところ座ったまま運動しているところ立って運動しているところ事務局と講師が見本を見せているところ教室の中を頭を使いながら一周して歩いているところ

創造学園講義:「創造学園OB活動報告」1月27日

創造学園の予定しているカリキュラムが、あと少しに迫ってきたので卒業後を見据えたお話をして頂きました。とにかく月に1回だけでもいいから出かけることを目標にする。堅苦しく考える必要はなく、緩く楽しく続けていくにはどうしたらいいのかなど、質問も交えてお話してくださいました。

講師の自己紹介をしているところ卒業後の活動について事例をあげて説明しているところ卒業後の活動について事例をあげて話しているところ卒業後の実際の活動について話しているところ

創造学園講義:「古いチラシは暮らしの鏡」1月20日

古文書に残された文書や絵などから、その時代の日常がわかるような内容でした。奥深い講義に、学園生達も、とても興味深く楽しく聞き入っていました。

古文書の歴史についてお話しているところ古文書を正確に読み上げているところ

創造学園実習:「想い出をラミネートで仕上げて残そう」12月16日

今回はハガキサイズの他に、A4サイズの年間カレンダーも作成しました。2年目ということもあり、だいぶ皆さん作業にも慣れてきたようでした。想い出をいっぱい盛り込んだものやデザイン性のあるもの、個性豊かな作品がたくさん揃いました。

グループで作業している様子グループで作業しているところグループで作業しているところ出来上がった作品出来上がった作品出来上がった作品

創造学園個別発表会:「私の地域自慢」12月9日

今日は自分達の住んでいる街の良いところ、自慢したいところなどをそれぞれの視点から発表してもらいました。同じ豊平区でありながら、福住・月寒・美園・平岸・豊平・西岡と、地域によって様々な特徴があることがわかりました。素晴らしいと感じる所を、個性豊かに3分間に凝縮し、人前で発表する姿はさすが2年生だと実感しました。

スライドに写しながら地域の調べたことを発表しているところ軽快に原稿を見ないで発表しているところスライドに資料を写しながら発表する学園生自慢できるところについて一生懸命発表する学園生

創造学園講義:「詐欺被害を防ぐ」12月2日

最初に、詐欺被害の手口をわかりやすく伝えてくれる動画を視聴しました。自分は大丈夫だと思っていても、焦らされると、通常の判断ができなくなることがよくわかりました。また、オレオレ詐欺にひっかからないように、家族間で暗号を決めておくと被害を防ぎやすいことも。後半はたくさんの質問にも答えてくださり、気を付けるポイントがよくわかる講義でした。

詐欺被害に逢わないための動画を見ながら説明してくれている様子講師の方が学園生にスマホを使用しているかを質問しているところ